Aïkido : Le journal d'un
débutant
(Saison 2)
publication hebdomadaire depuis octobre 2007
Sur le site du club Marcq Aïkido : http://www.marcqaikido.com/
My Aïkido is fantastic !
Clic !
Crouïïïïïïïïïïïïïïï
! CRRRRR ! Zouissssss, Kt, Kt, Kt…
Amis adeptes du jeu de Meccano ou du jeu de
Lego, bienvenue dans notre émission consacrée
aujourd'hui à l'Aïkido. Vous serez surpris,
très certainement, de cette introduction
énigmatique, mais c'est pourtant vrai que Meccano ou Lego
riment avec Aïkido, c'est du moins ce que notre
invité de ce soir va nous expliquer.
Pour répondre
à nos questions en effet, notre expert es qualité,
M. Dominique Aliquot, 3e Kyu du Marcq Aïkido Club
qui pratique l'Aïkido depuis quelques années
maintenant, n'est-ce pas ?
- Oui, enfin presque, depuis un an et demi peut-être
?… Mais je me dois à l'honnêteté de
dire que mes maîtres eussent été mieux
à même de répondre à vos questions,
eux qui m'ont tout appris. Néanmoins, je vais tâcher
de me montrer digne de l'honneur qu'ils ont bien voulu m'accorder
en les représentant aujourd'hui.
-Bien. Alors pouvez-vous nous en dire plus sur cette
audacieuse équation entre Meccano ou Lego
d'une part et Aïkido d'autre part ?
- Euh, il faut peut-être d'abord rappeler ce que sont
Meccano ou Lego , même si beaucoup d'entre
nous ont joué ou ont vu leurs enfants jouer à ces
jeux. Tous deux sont des jeux de construction. Ils permettent,
par assemblage de pièces aux formes simples, de construire
des maisons, des châteaux, des véhicules, des
automates, etc. En fait leur champ d'application est quasiment
infini autant que la combinatoire de ces pièces. Eh bien,
l'aïkido, c'est pareil.
- Comment cela ?
- Eh bien, les techniques d'aïkido sont le résultat
d'un assemblage de pièces.
- Ah bon, mais encore ?
- Eh bien, par exemple, schématiquement, une technique
donnée se décompose en un coup ou une saisie suivis
d'une technique qui se termine en général par une
immobilisation ou une projection. Voilà déjà
trois pièces à l'édifice. En disant cela, je
décris l'aïkido comme une construction
d'éléments interchangeables qui, à condition
d'être maîtrisés, pourront être
utilisés opportunément. Enfin, quand je dis " je ",
je rapporte ici le propos de mes maîtres naturellement.
- Bon. Mais à quoi cela avance-t-il ?
- Voyez-vous, une difficulté de l'apprentissage de
l'aïkido réside dans le fait d'avoir à se
souvenir de ces techniques. Or, elles sont le résultat
d'un nombre fini de "pièces" qui, selon
l'opportunité, s'enchaînent l'une à l'autre
ou non. L'effort de mémoire doit donc d'abord porter sur
ces "pièces" et aussi sur leur permutabilité. C'est
un excellent moyen pour mémoriser les bases de cet art
martial.
- Pourriez-vous illustrer votre propos d'un exemple
?
- Volontiers. J'en discutais l'autre jour avec mon boucher. Par
exemple, quand l'attaque change, il faut la ramener à
quelque chose de connu pour engager la technique, Ainsi,
réaliser ikkyo sur une attaque en yokomen
uchi ne présente pas de difficulté si l'on
retient comment, en parant yokomen uchi, arriver à
se placer dans la position d'aï hammi kakaté
dori. Autre exemple : l'attaque shomen uchi conduit
à des techniques du type de celles qui se conjuguent avec
kataté dori.
- Est-ce aussi simple que cela ?!?!
- Oui et… non bien sûr ! D'ailleurs, dans ces
exemples, ce ne sont que des possibilités. Par exemple sur
yokomen uchi on pourrait "entrer" sur le partenaire plus
directement. Mais ils montrent bien comment les techniques se
renvoient les unes aux autres par les éléments qui
les constituent.
- Pourriez-vous nous citer d'autres " pièces "
importantes de ce jeu de construction ?
- Des éléments de construction de base, il faut
retenir par exemple : sortir de la ligne d'attaque, rester
centrer, maintenir la garde basse, utiliser le pivot et/ou
l'atémi pour déséquilibrer ou
déstabiliser l'adversaire, marcher sur l'adversaire,
prendre son centre, marcher pour amener le partenaire au sol,
etc. Je ne peux ici les citer toutes, même si leur nombre
est limité, mais cela donne bien l'idée. Partant,
la difficulté réside moins dans la
mémorisation que dans le fait de respecter ces
éléments dans la pratique et de les utiliser au
moment opportun. Et ce travail de fond est un travail de tous les
instants, pour les débutants comme pour les aïkidokas
les plus avancés.
- Ne pensez-vous pas donner ainsi de l'aïkido une
vision mécaniste ?
- Certes, mais, sans le réduire à cela. Il faut
bien considérer le corps sous son aspect
biomécanique, n'est-ce pas, au moins au niveau de
l'apprentissage et pour construire ensuite d'autres choses. C'est
un point d'entrée extrêmement important,
incontournable. Zut, voilà que je me mets à parler
comme mes professeurs maintenant, pardonnez-moi…
- Mais je vous en prie, M. Aliquot, c'était ma foi
fort intéressant et nos auditeurs s'associent à moi
pour vous remercier ainsi que vos professeurs qui, s'ils nous
écoutent, vous sauront gré sans aucun doute d'avoir
été un temps leur porte-parole pour ces importantes
précisions.
Quant à vous, auditeurs aïkidokas qui apprenez le
métier, tenez-le vous pour dit !
Ce sera le mot de la fin
car notre émission est à présent
terminée. Encore merci M. Aliquot et mon bonjour à
votre boucher.
Et maintenant la météo marine
de…
Clic !
